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Reading Curriculum Theory : The Development of a New Hermeneutic SIGNED Reynolds
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物品細節
- 物品狀況
- Subject Area
- Education, Philosophy
- Book Title
- Reading Curriculum Theory : The Development of a New Hermeneutic
- Educational Level
- Adult & Further Education
- Features
- Signed
- Level
- Advanced
- Subject
- General, Hermeneutics, Philosophy, Theory & Social Aspects
- ISBN
- 9780820410012
- Publication Name
- Reading Curriculum Theory : the Development of a New Hermeneutic
- Publisher
- Lang Publishing, Incorporated, Peter
- Item Length
- 6 in
- Publication Year
- 1989
- Series
- American University Studies: Language
- Type
- Textbook
- Format
- Hardcover
- Language
- English
- Item Height
- 1 in
- Item Weight
- 14.8 Oz
- Item Width
- 9 in
- Number of Pages
- 238 Pages
關於產品
Product Information
Reading Curriculum Theory: The Development of a New Hermeneutic is a study of curriculum theory texts of the 1980s. Focusing on three divisions within the theoretical traditions of the field; the conservative, the reconceptualist and the reproductionist, the book provides a hermeneutic reading of specific texts within each tradition. The book relies heavily upon the interpretation theory of Paul Ricoeur and discusses Ricoeur's theoretical works. The book reveals and demonstrates that the ultimate aim of interpretive reading or the hermeneutic process is enhanced self understanding.
Product Identifiers
Publisher
Lang Publishing, Incorporated, Peter
ISBN-10
0820410012
ISBN-13
9780820410012
eBay Product ID (ePID)
1065134
Product Key Features
Number of Pages
238 Pages
Language
English
Publication Name
Reading Curriculum Theory : the Development of a New Hermeneutic
Publication Year
1989
Subject
General, Hermeneutics, Philosophy, Theory & Social Aspects
Type
Textbook
Subject Area
Education, Philosophy
Series
American University Studies: Language
Format
Hardcover
Dimensions
Item Height
1 in
Item Weight
14.8 Oz
Item Length
6 in
Item Width
9 in
Additional Product Features
LCCN
88-027408
Dewey Edition
19
Series Volume Number
Ser. Xiv, Vol. 19
Target Audience
College Audience
Dewey Decimal
375/.001
Lc Classification Number
Lb2806.15.R49 1996
Table of Content
Contents: This book provides and demonstrates a unique type of interpretation to modern works of curriculum theory. The use of hermeneutics to interpret curriculum texts is a new and productive approach to understanding curriculum.
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