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Five Levers to Improve Learning : How to Prioritize for Powerful Results in Your
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物品細節
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- ISBN
- 9781416617549
- Publication Year
- 2014
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Publication Name
- Five Levers to Improve Learning : How to Prioritize for Powerful Results in Your School
- Item Length
- 9in
- Publisher
- Association for Supervision & Curriculum Development
- Item Width
- 6in
- Number of Pages
- 196 Pages
關於產品
Product Information
Why have decades of school reform had so little measurable effect on student achievement? Why have billions of dollars spent on technology, small-school initiatives, and school-choice options failed to improve our schools? Too often, educators are simply pulling the wrong levers, say Tony Frontier and James Rickabaugh. They explain that the various components of schooling fall into five categories: structure, sample, standards, strategy, and self. Understanding how these five levers work--and their relative power--can help unlock the potential for lasting improvements in teaching and learning. The authors show readers that changes to structure and sample (how schools are organized and how students are grouped) will not be effective without changes to standards (expectations for student learning), strategy (instructional strategies to engage students in meaningful learning), and self (the set of beliefs teachers and students have about their capacity to be effective). At the heart of this book is a simple message for teachers, administrators, board members, and education policymakers at all levels: the key to success is not doing more work and making more changes, but doing the right work, and making the right changes.
Product Identifiers
Publisher
Association for Supervision & Curriculum Development
ISBN-10
141661754x
ISBN-13
9781416617549
eBay Product ID (ePID)
26038526527
Product Key Features
Publication Name
Five Levers to Improve Learning : How to Prioritize for Powerful Results in Your School
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Year
2014
Type
Textbook
Number of Pages
196 Pages
Dimensions
Item Length
9in
Item Width
6in
Additional Product Features
Lc Classification Number
Lb2822.8.F756 2014
Copyright Date
2014
Topic
General, Counseling / Academic Development, Aims & Objectives
Lccn
2013-038024
Dewey Decimal
371.2/07
Intended Audience
Scholarly & Professional
Dewey Edition
23
Illustrated
Yes
Genre
Education
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j***o (54)- 買家留下的信用評價。
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Thank you so much. Great seller, I would recommend! I would do business again.
d***m (22)- 買家留下的信用評價。
過去 1 年
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Listed book as Brand New but arrived with first page ca clearly ripped out! Contacted seller and got an “Opps… sorry.” Book wrapped in only brown paper. Arrived on a downpour day. Not the baptism book I had hoped for. Don’t recommend careless seller who shrugs off a false listing. Won’t but from again.
l***r (4)- 買家留下的信用評價。
過去 1 年
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