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Micro-Reflecti
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- Book Title
- Micro-Reflection on Classroom Communication : A FAB Framework
- ISBN
- 9781781797365
- Subject Area
- Education, Language Arts & Disciplines
- Publication Name
- Micro-Reflection on Classroom Communication : a Fab-Framework
- Item Length
- 9.2 in
- Publisher
- Equinox Publishing The Limited
- Subject
- General, Linguistics / General
- Series
- Reflective Practice in Language Education Ser.
- Publication Year
- 2021
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Width
- 6.1 in
- Item Weight
- 4.4 Oz
- Number of Pages
- 224 Pages
關於產品
Product Information
Traditional concerns with classroom communication have centered on questions such as who talks more, whether the interaction is teacher-centered or student-centered, whether participation is restricted to a few or available to all, what kinds of questions teachers ask (display or referential), and what kinds of feedback they give. These indicators provide a simple and useful way of capturing classroom communication in distributional and categorical terms. Less attention has been devoted to observing and understanding the quality of this communication-whether it facilitates learning regardless of, for example, who talks more. Based on over a decade of fine-grained analysis of video-recorded ESL classroom interaction, this book offers one way of seeing and gauging the quality of classroom communication beyond distributions and categories. In particular, by parsing detailed transcripts of actual classroom interaction, it invites reflective conversations on how three principles of skillful classroom communication may be practiced in the micro-moments of classroom interaction: (1) fostering an inviting classroom environment, (2) attending to student voices, and (3) balancing competing demands (FAB). Attention to the moment-bymoment complexity of the classroom also allows teachers to learn and practice the skill of noticing, the first step in an iterative cycle of noticing, reflecting, and practicing. That is, along with reflecting on what happened in a classroom, teachers must also learn to notice what is happening in the moment. The goal is to cultivate a mentality of micro-reflection-one that sensitizes teachers to the consequentiality of every move they make as they make them in the simultaneity and sequentiality of second-by-second classroom interaction.
Product Identifiers
Publisher
Equinox Publishing The Limited
ISBN-10
1781797366
ISBN-13
9781781797365
eBay Product ID (ePID)
12050385663
Product Key Features
Publication Name
Micro-Reflection on Classroom Communication : a Fab-Framework
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
General, Linguistics / General
Series
Reflective Practice in Language Education Ser.
Publication Year
2021
Type
Textbook
Subject Area
Education, Language Arts & Disciplines
Number of Pages
224 Pages
Dimensions
Item Length
9.2 in
Item Width
6.1 in
Item Weight
4.4 Oz
Additional Product Features
LCCN
2020-027519
Number of Volumes
1 Vol.
Lc Classification Number
Lb1034.W36 2020
Table of Content
Chapter 1: Introduction Chapter 2: Foster an Inviting Environment Chapter 3: Attend to Student Voices Chapter 4: Balance Competing Demands Chapter 5 The FAB Classroom: Bringing it all Together Chapter 6: Conclusion Appendix A: Transcription Symbols Appendix B: List of Extracts
Target Audience
College Audience
Dewey Decimal
371.102/4
Dewey Edition
23
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Jessup, Maryland, 美國
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