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Language and Identity in a Dual Immersion School (Bilingual Education & Bili...
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物品細節
- 物品狀況
- Release Year
- 2007
- Book Title
- Language and Identity in a Dual Immersion School (Bilingual Ed...
- ISBN
- 9781853599439
- Subject Area
- Language Arts & Disciplines, Social Science
- Publication Name
- Language and Identity in a Dual Immersion School
- Item Length
- 8.2 in
- Publisher
- Multilingual Matters
- Subject
- Minority Studies, Ethnic Studies / General, Study & Teaching, Linguistics / Sociolinguistics, Linguistics / General
- Publication Year
- 2007
- Series
- Bilingual Education and Bilingualism Ser.
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Height
- 0.5 in
- Item Width
- 5.8 in
- Item Weight
- 11.1 Oz
- Number of Pages
- 240 Pages
關於產品
Product Information
This book describes the experiences of a group of students in Chicago, Illinois, who are attending one of the first Spanish-English dual immersion schools in the US. The author follows the group during two school years, documenting their Spanish use and proficiency and how their two languages intersect with the production of their identities.
Product Identifiers
Publisher
Multilingual Matters
ISBN-10
1853599433
ISBN-13
9781853599439
eBay Product ID (ePID)
57065998
Product Key Features
Publication Name
Language and Identity in a Dual Immersion School
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
Minority Studies, Ethnic Studies / General, Study & Teaching, Linguistics / Sociolinguistics, Linguistics / General
Publication Year
2007
Series
Bilingual Education and Bilingualism Ser.
Type
Textbook
Subject Area
Language Arts & Disciplines, Social Science
Number of Pages
240 Pages
Dimensions
Item Length
8.2 in
Item Height
0.5 in
Item Width
5.8 in
Item Weight
11.1 Oz
Additional Product Features
LCCN
2006-031789
Intended Audience
Scholarly & Professional
Series Volume Number
63
Lc Classification Number
P53.44.P68 2007
Reviews
This volume offers valuable insights into the inner workings of two-way immersion classrooms and helps us understand why students resist using Spanish. Everyone who cares about bilingualism as a goal of two-way immersion should know about this research.
Table of Content
Table of Contents Chapter 1: Introduction Chapter 2: Immersion Classroom Research and Methodology of this Study Chapter 3: Inter-American Magnet School Chapter 4: Fifth Grade Language Use and Proficiency Chapter 5: Identity Investments of Fifth Graders Chapter 6: Language Use in Eighth Grade Chapter 7: Spanish Proficiency in Eighth Grade Chapter 8: Identity Investments in Eighth Grade Chapter 9: Conclusions
Copyright Date
2007
Dewey Decimal
418.0071
Dewey Edition
22
Illustrated
Yes
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物品所在地：
Orem, Utah, 美國
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This book was written by a college classmate, and I foolishly failed to purchase a copy when it was published. Thank you for giving me this “second chance”.