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English Language Learners - Paperback, by Heritage Margaret Walqui - Acceptable
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- Book Title
- English Language Learners and the New Standards: Developing Langu
- ISBN
- 9781612508016
- Publication Year
- 2015
- Type
- Language Course
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Subject Area
- Foreign Language Study, Education
- Publication Name
- English Language Learners and the New Standards : Developing Language, Content Knowledge, and Analytical Practices in the Classroom
- Item Length
- 9 in
- Publisher
- Harvard Education Publishing Group (Hepg)
- Item Width
- 6 in
- Subject
- English As a Second Language, Multicultural Education, Bilingual Education, Teaching Methods & Materials / General
- Number of Pages
- 224 Pages
關於產品
Product Information
Presents a clear vision and practical suggestions for helping teachers engage ELL students in simultaneously learning subject-area content, analytical practices, and language. This process requires three important shifts in our perspective - from an individual activity to a socially engaged activity; from a linear process to a developmental process; and from a separate area of instruction to an approach that embeds language development in subject-area activities.
Product Identifiers
Publisher
Harvard Education Publishing Group (Hepg)
ISBN-10
1612508014
ISBN-13
9781612508016
eBay Product ID (ePID)
208585176
Product Key Features
Publication Name
English Language Learners and the New Standards : Developing Language, Content Knowledge, and Analytical Practices in the Classroom
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
English As a Second Language, Multicultural Education, Bilingual Education, Teaching Methods & Materials / General
Publication Year
2015
Type
Language Course
Subject Area
Foreign Language Study, Education
Number of Pages
224 Pages
Dimensions
Item Length
9 in
Item Width
6 in
Additional Product Features
LCCN
2014-959081
Lc Classification Number
Pe1128.A2h47 2015
Reviews
"This easy-to-understand book is worth every minute. The authors offer thoughtful descriptions of content and language integration for English language learners to be college and career-ready. Complex theories of second language acquisition, teaching, learning, and assessment are made accessible. Classroom vignettes across content areas and grade levels make for fun reading. And all in such a concise book." -- Ohkee Lee, professor, Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development, New York University, "This book is a must-read for all educators, but essential for all teachers working with English language learners. It identifies the necessary shifts in instruction and policy that must take place in order for educators to successfully engage in the common core with ELLs. The concrete examples put forth allow educators to reevaluate and quickly shift their practice. It is a game changer for the system as a whole." -- Angélica Infante-Green, former CEO, Office of English Language Learners, New York City Department of Education
Table of Content
CONTENTS Foreword ix Kenji Hakuta CHAPTER 1 ELLs and the New Standards 1 Meeting the Goals of College and Career Readiness CHAPTER 2 Changing Times, Changing Teacher Expertise 23 Pedagogical Shifts That Support Ambitious Learning for ELLs CHAPTER 3 From Theory to Practice 53 Examining Assumptions About Language Acquisition, Learners, Learning, and Teaching CHAPTER 4 The Role of Formative Assessment 87 Putting Content, Analytical Practices, and Language Together CHAPTER 5 The Role of Summative Assessment 109 Key Leverage Points and Stress Points in Assessing ELLs CHAPTER 6 The Role of Policy 133 Fostering a Learning Culture for ELLs and Their Teachers Notes 151 Acknowledgments 171 About the Authors 173 Index 175
Copyright Date
2015
Target Audience
Scholarly & Professional
Dewey Decimal
428.0071
Dewey Edition
23
Illustrated
Yes
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Philadelphia, Pennsylvania, 美國
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